Cuidados de enfermería en personas mayores dependientes orientado al cuidado de lesiones por presión y demencias
Fecha de inicio
20 de Octubre
Fecha de finalización
5 de diciembre
Días de Cursada
Las clases se suben martes y viernes al campus virtual de la Sagg
Lugar
Campus virtual de la Sagg
Modalidad
De carácter teórico.
Se combinarán las siguientes estrategias de enseñanza aprendizaje:
-Presentación expositiva en programas PowerPoint, Canva o similar.
-Estudio de casos y simulación de procedimientos, trabajos y discusión grupal.
-Se utilizará el campus virtual de la SAGG canal de comunicación con los alumnos, la publicación de materiales y recursos didácticos.
Aranceles
Sin costo para inscriptos
FUNDAMENTACIÓN:
Los cambios demográficos del último siglo, producto de la disminución constante de las tasas de fertilidad y mortalidad y el consecuente aumento de la longevidad, han dado como resultado un aumento en la población de personas mayores.
Según la Organización Mundial de la Salud el envejecimiento poblacional constituye un fenómeno global, se estima que unos 70 millones de personas son mayores de 80 años, y se proyecta que esta cifra se multiplique por cinco en las próximas cinco décadas.
Este fenómeno presenta características complejas que debemos ser especialmente consideradas para su adecuado abordaje, ya sea por los cambios biológicos y funcionales, como por la prevalencia elevada y creciente de enfermedades crónicas, comorbilidades, fragilidad y discapacidad, y por los cambios psicosociales, que impactan en términos de mayor fragilidad y alta dependencia.
Mejorar la atención integral de las personas mayores dependientes se convierte en un objetivo para los profesionales de enfermería.
Este curso surge como una respuesta a la emergente necesidad de capacitar y formar a los profesionales de enfermería en conocimientos específicos para el cuidado de personas mayores dependientes.
El desarrollo se orienta al conocimiento, comprensión y ejecución de cuidados de enfermería dirigidos a la persona mayor. Se brindan herramientas para que el participante del curso mantenga una actitud crítica y reflexiva frente a la realidad actual. Mediante la aplicación de un modelo teórico, que logre un cuidado con calidad y sensibilidad humana, que le reporte crecimiento como persona y profesional, generando un impacto transformador en nuestro sistema de salud.
OBJETIVOS:
El objetivo general de este curso es brindar a los profesionales de enfermería conceptos y herramientas necesarios para un adecuado enfoque y atención de las personas mayores dependientes.
Los objetivos específicos son:
- Distinguir los procesos de envejecimiento normal de los patológicos.
- Comprender las necesidades de cuidado general propias del adulto mayor con dependencia.
- Realizar el plan de cuidados de enfermería especifico centrados en la persona.
- Conocer las incumbencias en enfermería geronto-geriátrica.
CONTENIDOS:
- Principios de gerontología, enfermería en gerontología y geriatría.
- Valoración geriátrica integral.
- Síndromes geriátricos. Demencias y trastornos del estado de ánimo y conductuales.
- Lesiones relacionadas con la dependencia
- Tipos de lesión, valoración y abordaje.
DIRIGIDO A:
Medicos de familia, médicos clínicos, médicos geriatras, Licenciados en enfermería, enfermeros profesionales, auxiliares de enfermería y/o estudiantes del último año de la carrera de enfermería. No es necesario contar con experiencia previa en el campo gerontológico.
Directora: Lic. Lorena Peralta.
Coordinadora: Lic. Villoldo Erica
PROGRAMA
MODULO I: PRINCIPIOS DE GERONTOLOGIA Y GERIATRIA
Objetivos específicos:
– Definir la gerontología y su diferencia con la geriatría.
– Introducir en temas demográficos.
– Incumbencias de la enfermería gerontológica.
– Identificar el rol del enfermero en las residencias de larga estadía
Contenidos:
Transición epidemiológica y demográfica en Argentina y América Latina. Definición de gerontología y geriatría. La enfermería gerontológica, incumbencias. Proceso de atención de enfermería. Dependencia. Cuidados progresivos. Modelo de transición de cuidado.
MODULO II: VALORACIÓN GERIÁTRICA INTEGRAL
Objetivos específicos:
– Conocer los cambios fisiológicos normales en el envejecimiento.
– Reconocerla importancia de la realización de la Valoración Geriátrica Integral.
– Diferenciar las actividades básicas de la vida diaria, de las instrumentales y avanzadas.
– Realizar la valoración de enfermería aplicando conocimientos de geronto-geriatría.
– Diferenciar las diferentes esferas de valoración y su relación con el plan integral de cuidados.
Contenidos:
Cambios fisiológicos en el envejecimiento. Persona mayor sana, enferma, frágil y paciente geriátrico. Que es la VGI. Valoración clínica. Valoración funcional. Valoración psico social. Valoración cognitiva. Valoración de enfermería. Escalas de medición.
MODULO III: SÍNDROMES GERIÁTRICOS. DEMENCIAS Y TRASTORNOS DEL ESTADO DE ANIMO Y DE LA CONDUCTA
Objetivos específicos:
– Conocer las características de cada uno de los síndromes geriátricos.
– Realizar un plan de cuidados de enfermería en la persona mayor con dependencia.
– Caracterizar la polifarmacia y realizar intervenciones de enfermería.
– Caracterizar la sarcopenia y realizar intervenciones de enfermería.
– Conocer la Convención Interamericana de los derechos de las personas mayores.
– Introducir en el tema de cuidado en RLE libre de sujeciones físicas.
– Conocer las características y clasificación de las Demencias.
– Manejo farmacológico de los trastornos de estado de animo en pacientes con demencia.
– Diferenciar olvidos benignos de los patológicos.
– Realizar plan de cuidados de enfermería para el paciente con demencia.
– Identificar el agotamiento en el cuidado de personas con demencia, realizar intervenciones precoces.
Contenidos:
Características de las enfermedades en las personas mayores, Fragilidad. Síndrome de inestabilidad y caídas. Síndrome de inmovilidad y lesiones en la piel. Síndrome de incontinencia. Polifarmacia. Sarcopenia. Derechos humanos de las personas mayores en la nueva Convención Americana y sus implicancias bioéticas. Sujeciones físicas en RLE. Aspectos cognitivos del envejecimiento. Cambios cognitivos (declive, deterioro, demencia), conductuales y culturales. Demencias y su clasificación. Trastornos conductuales. Cuidados de enfermería.
MODULO IV: LESIONES RELACIONADAS CON LA DEPENDENCIA
Objetivos específicos:
– Conocer la importancia de la valoración integral del paciente con heridas crónicas.
– Realizar de manera adecuada la limpieza del lecho de la herida.
– Reconocer los diferentes tipos de desbridamientos.
– Reconocer los signos y síntomas de una infección en una herida.
Contenidos: Valoración del paciente con LRD: examen físico, factores intrínsecos que pueden afectar el proceso de cicatrización, factores psicosociales, valoración de las LRD, etiología, clasificación y estadío, historia clínica y registros. Acrónimo TIMERS / DOMINATE / Triangulo de evaluación de las Heridas. Preparación del lecho de la herida. Limpieza y desbridamiento: higiene de manos, retirada de apósitos y limpieza de la lesión, control del tejido no viable. Tipos de debridamiento. Inflamación, colonización, contaminación. Soluciones de limpieza y uso de antisépticos. Apósitos antimicrobianos. Infección en heridas: evaluación y diagnóstico de la infección, factores de riesgo. Qué hacer con una herida infectada. Cultivos: toma de muestras.
MODULO V: TIPOS DE LESIONES
Objetivos específicos:
– Reconocer las características que las diferencian de las LPP
– Identificar los diferentes agentes causales de estas lesiones.
– Conocer los tratamientos más adecuados de acuerdo a los diferentes tipos.
– Conocer la etiología que las diferencias de las lesiones
Contenidos: Lesiones cutáneas asociadas a la humedad LESCAH: definición, antecedentes históricos, etiología y etiopatogenia. Características clínicas. Categorización. Dermatitis asociada a la incontinencia (DAI). Dermatitis intertriginosa. Lesiones por fricción: definición de las LF, etiopatogenia, características clínicas de las LF, categorización y localización de las LF. Desgarros cutáneos (Skin Tears) y MARSI: definición, antecedentes históricos. Etiología y etiopatogenia de los desgarros cutáneos. Clasificación de los desgarros cutáneos, localizaciones. Lesiones por MARSI.
BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía Obligatoria:
-Tratado de geriatría para residentes Capitulo 21- ÚLCERAS POR PRESIÓN Claudia Arango Salazar Olga Fernández Duque Blanca Torres Moreno. Pag 216-226.
-Kaplan, Roberto y col. Los Grandes síndromes geriátricos. Edimed. 2009, Buenos Aires.
– Tabloski PhD, GNP-BC, FGSA. William F. Connell. 2016. School of Nursing at Boston College. Enfermería Gerontológica. 2da. Edición. Traducción y producción editorial GEA CONSULTORÍA EDITORIAL S.L. PEARSON EDUCACIÓN, S. A
– Silvia Gascón, Nélida Redondo. 2014, Calidad de los servicios de largo plazo para personas adultas mayores con dependencia. Impreso en Naciones Unidas, Santiago de Chile.
– La implementación del consenso de Montevideo sobre población y desarrollo en América Latina y Caribe: avances y desafíos. Capítulo C. Envejecimiento y protección social y desafíos socio económicos. Nelida Redondo. Año 2013. Pag 21-37
– Dabove M. I. (2016). Derechos humanos de las personas mayores en la nueva Convención Americana y sus implicancias bioéticas. Revista Latinoamericana de Bioética, 16(1), 38-59. DOI: http://dx.doi.org/10.18359/rlbi.1439.
– Mg. Romina K. Rubín Dr. Ricardo Iacub Lic. Lorena Peralta Lic. Alejandro Sneibrum Lic. Pablo Suáre. Guia de Buenas prácticas. Biblioteca PAMI.2021.
-Lic. Lorena Peralta. Lic. Germán Cuellar. Cuidados de enfermería en personas mayores dependientes Discapacidad y dependencia Proceso de atención de enfermería en gerontología. PROCAM. Año 2020.
Otro material complementario que consideren sumar los docentes a cargo.
Bibliografía Ampliada (o de Consulta)
-Patricia A. Tabloski (2010) Enfermería Gerontológica 2da Edición,Madrid, Pearson.
– Documento de consenso sobre prevención de fragilidad y caídas en la persona mayor Estrategia de Promoción de la Salud y Prevención en el SNS Documento aprobado por el Consejo interterritorial del Sistema Nacional de Salud. Año 2014. Ministerio de Sanidad, servicios sociales e igualdad. Paseo del Prado. Madrid. España.
-Los derechos de las personas mayores Materiales de estudio y divulgación. Modulo 1. Hacia un cambio de paradigma sobre el envejecimiento y la vejez. Sandra Huenchuan. Naciones Unidas Cepal. Año 2011.
-Rev. Arg. de Gerontología y Geriatría;Vol 34(1):7-13. Elaboración de herramienta para apoyar la toma de decisiones de utilización de cuidados intensivos en adultos mayores con enfermedad crítica en base a revisión de la literatura Alessandrini G. Manzotti M. 2020.
-Manual de Cuidados Paliativos. Atención a la Salud. Ministerio de Salud y Desarrollo Social de la Nación Argentina. 2019.
Modalidad: De carácter teórico.
Se combinarán las siguientes estrategias de enseñanza aprendizaje:
-Presentación expositiva en programas PowerPoint, Canva o similar.
-Estudio de casos y simulación de procedimientos, trabajos y discusión grupal.
-Se utilizará el campus virtual de la SAGG canal de comunicación con los alumnos, la publicación de materiales y recursos didácticos.
Requisitos para la aprobación:
Para aprobar el Curso el alumno deberá:
⎯ Participar en el foro respondiendo las consignas por clase.
⎯ Aprobar examen múltiple choice final
INSCRIPCIÓN